der Studiengangçoğul: die Studiengänge
bölüm, program
- Der Studiengang dauert sechs Semester.
- Der Studiengang wurde neu akkreditiert.
🗂️ Wortschatz · 10 / 20
Schule
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101 kelime
Schule
der Bachelor
lisans
- Den Bachelor habe ich im Ausland gemacht.
- Mit dem Bachelor kann man direkt arbeiten.
der Master
yüksek lisans
- Der Master dauert zwei Jahre.
- Für den Master braucht es einen Bachelor.
die Akkreditierung
akreditasyon
- Die Akkreditierung läuft alle sieben Jahre.
- Ohne Akkreditierung ist der Abschluss wenig wert.
der Leistungsnachweisçoğul: die Leistungsnachweise
başarı belgesi
- Der Leistungsnachweis erfolgt schriftlich.
- Es fehlen zwei Leistungsnachweise.
das Seminarçoğul: die Seminare
seminer
- Im Seminar hält jede Person ein Referat.
- Das Seminar ist auf zwanzig Personen begrenzt.
das Zitatçoğul: die Zitate
alıntı
- Das Zitat ist aus dem Zusammenhang gerissen.
- Jedes Zitat braucht eine Quellenangabe.
das Plagiatçoğul: die Plagiate
intihal
- Der Text wurde als Plagiat erkannt.
- Ein Plagiat kostet den Abschluss.
die Quellenangabeçoğul: die Quellenangaben
kaynak gösterme
- Die Quellenangabe fehlt.
- Quellenangaben gehören an das Ende.
die Bibliografieçoğul: die Bibliografien
kaynakça
- Die Bibliografie umfasst achtzig Titel.
- In der Bibliografie fehlen die Jahreszahlen.
der Sprachgebrauch
dil kullanımı
- Der Sprachgebrauch verändert sich schneller als die Regeln.
- Im mündlichen Sprachgebrauch fällt das weg.
die Sprachebeneçoğul: die Sprachebenen
dil düzeyi
- Die Sprachebene passt nicht zum Anlass.
- Zwischen den Sprachebenen zu wechseln ist eine Kunst.
das Registerçoğul: die Register
üslup düzeyi; kayıt
- Er wechselt das Register je nach Publikum.
- Im formellen Register vermeidet man Abkürzungen.
die Nuanceçoğul: die Nuancen
nüans
- Die Nuance geht in der Übersetzung verloren.
- Auf solche Nuancen kommt es an.
die Konnotationçoğul: die Konnotationen
yan anlam
- Das Wort hat eine negative Konnotation.
- Konnotationen lernt man erst mit der Zeit.
das Synonymçoğul: die Synonyme
eş anlamlı
- Ein echtes Synonym gibt es selten.
- Im Wörterbuch stehen drei Synonyme.
das Antonymçoğul: die Antonyme
zıt anlamlı
- Das Antonym von «eng» ist «weit».
- Antonyme lernt man am besten paarweise.
die Metapherçoğul: die Metaphern
metafor
- Die Metapher ist zu stark für einen Bericht.
- Solche Metaphern kennt man aus der Politik.
der Wortwitzçoğul: die Wortwitze
kelime oyunu
- Wortwitze lassen sich kaum übersetzen.
- Der Titel enthält einen Wortwitz.
die Wortschöpfungçoğul: die Wortschöpfungen
kelime türetimi
- Deutsch erlaubt endlose Wortschöpfungen.
- Diese Wortschöpfung stammt aus der Verwaltung.
das Lehnwortçoğul: die Lehnwörter
alıntı kelime
- «Balkon» ist ein Lehnwort.
- Lehnwörter behalten oft ihre Aussprache.
der Anglizismusçoğul: die Anglizismen
İngilizce kökenli kelime
- Anglizismen sind in der Werbung häufig.
- Über Anglizismen streiten sich die Redaktionen.
der Helvetismusçoğul: die Helvetismen
İsviçre Almancasına özgü kelime
- «Velo» ist ein Helvetismus.
- Helvetismen stehen im Wörterbuch.
die Rechtschreibung
yazım
- Die Rechtschreibung ist meine schwächste Seite.
- In der Schweiz kennt die Rechtschreibung kein scharfes s.
die Zeichensetzung
noktalama
- Die Zeichensetzung verändert den Sinn.
- Bei der Zeichensetzung hilft ein Blick auf die Nebensätze.
der Satzbau
cümle yapısı
- Der Satzbau ist zu verschachtelt.
- Im deutschen Satzbau steht das Verb an zweiter Stelle.
die Nominalisierung
isimleştirme
- Die Nominalisierung macht den Text schwer.
- Nominalisierung ist typisch für Behördentexte.
der Nominalstil
isim ağırlıklı üslup
- Der Nominalstil wirkt distanziert.
- Verwaltungssprache lebt vom Nominalstil.
die Passivkonstruktionçoğul: die Passivkonstruktionen
edilgen yapı
- Die Passivkonstruktion verbirgt, wer handelt.
- Zu viele Passivkonstruktionen ermüden.
der Konjunktiv
dilek kipi
- Der Konjunktiv II drückt Höflichkeit aus.
- In der indirekten Rede steht der Konjunktiv I.
die indirekte Rede
dolaylı anlatım
- Die indirekte Rede braucht man im Bericht.
- In der indirekten Rede verschieben sich die Formen.
die Wortstellung
kelime dizimi
- Die Wortstellung im Nebensatz ist anders.
- Mit der Wortstellung betont man.
die Textsorteçoğul: die Textsorten
metin türü
- Jede Textsorte hat eigene Regeln.
- Die Textsorte bestimmt den Ton.
die Gliederungçoğul: die Gliederungen
bölümleme
- Die Gliederung überzeugt, der Inhalt weniger.
- Eine klare Gliederung spart dem Leser Zeit.
die Einleitungçoğul: die Einleitungen
giriş
- Die Einleitung ist zu lang.
- In der Einleitung nennt man das Thema.
der Hauptteilçoğul: die Hauptteile
gelişme bölümü
- Im Hauptteil stehen die Argumente.
- Der Hauptteil umfasst zwei Seiten.
der Schlussteilçoğul: die Schlussteile
sonuç bölümü
- Im Schlussteil fasst man zusammen.
- Der Schlussteil darf keine neuen Punkte bringen.
der rote Faden
ana fikir çizgisi
- Dem Text fehlt der rote Faden.
- Der rote Faden entsteht durch Gliederung.
die Kohärenz
tutarlılık
- Der Kohärenz hilft ein Übergangssatz.
- Ohne Kohärenz bleibt jeder Abschnitt für sich.
die Quellenkritik
kaynak eleştirisi
- Quellenkritik gehört zur Grundausbildung.
- Ohne Quellenkritik glaubt man jedem Bild.
die Medienkompetenz
medya okuryazarlığı
- Medienkompetenz wird in der Schule vermittelt.
- Medienkompetenz schützt besser als ein Verbot.
die Interpretationçoğul: die Interpretationen
yorum
- Die Interpretation bleibt offen.
- Es gibt mehrere Interpretationen dieses Schlusses.
die Symbolik
simgesellik
- Die Symbolik ist offensichtlich.
- Über die Symbolik der Farben wurde viel geschrieben.
das Motivçoğul: die Motive
motif; neden
- Das Motiv der Reise kehrt wieder.
- Das Motiv der Tat blieb unklar.
die Deutungçoğul: die Deutungen
yorum
- Diese Deutung ist gewagt.
- Beide Deutungen sind vertretbar.
deuten
yorumlamak; işaret etmek
- Das Ergebnis lässt sich unterschiedlich deuten.
- Alles deutet auf einen technischen Fehler hin.
die Aufmerksamkeitsspanne
dikkat süresi
- Die Aufmerksamkeitsspanne ist begrenzt.
- Nach zwanzig Minuten sinkt die Aufmerksamkeitsspanne.
das Gedächtnis
bellek
- Mein Gedächtnis für Namen ist schlecht.
- Das Gedächtnis arbeitet mit Wiederholung.
das Kurzzeitgedächtnis
kısa süreli bellek
- Im Kurzzeitgedächtnis bleiben wenige Einheiten.
- Vokabeln landen zuerst im Kurzzeitgedächtnis.
das Langzeitgedächtnis
uzun süreli bellek
- Ins Langzeitgedächtnis kommt nur Wiederholtes.
- Was emotional ist, bleibt im Langzeitgedächtnis.
die Selbstwirksamkeit
öz yeterlilik
- Erfolgserlebnisse stärken die Selbstwirksamkeit.
- Ohne Selbstwirksamkeit gibt man schnell auf.
der Erwartungsdruck
beklenti baskısı
- Der Erwartungsdruck der Eltern ist gross.
- Unter Erwartungsdruck lernt niemand gut.
die Frustrationstoleranz
hüsran toleransı
- Sprachenlernen braucht Frustrationstoleranz.
- Die Frustrationstoleranz lässt sich trainieren.
die Selbstreflexion
öz değerlendirme
- Selbstreflexion gehört zum Lernen.
- Ohne Selbstreflexion wiederholt man Fehler.
reflektieren
düşünüp değerlendirmek
- Wir reflektieren den Verlauf gemeinsam.
- Sie reflektiert ihr Verhalten ehrlich.
der Automatismusçoğul: die Automatismen
otomatizm
- Mit der Zeit entsteht ein Automatismus.
- Solche Automatismen muss man bewusst unterbrechen.
referieren
sunum yapmak
- Sie referiert über Mehrsprachigkeit.
- Im Seminar referiert jede Person einmal.
das Referatçoğul: die Referate
sunum
- Das Referat dauert zwanzig Minuten.
- Für das Referat brauche ich Folien.
der Bildungsabschlussçoğul: die Bildungsabschlüsse
eğitim diploması
- Der Bildungsabschluss bestimmt viel.
- Ausländische Bildungsabschlüsse werden geprüft.
die Selektion
seçme, ayıklama
- Die Selektion erfolgt nach der sechsten Klasse.
- Frühe Selektion ist umstritten.
der Übertrittçoğul: die Übertritte
geçiş (okul)
- Der Übertritt ins Gymnasium ist geregelt.
- Der Übertritt hängt von Noten und Empfehlung ab.
die Begabtenförderung
üstün yetenek desteği
- Die Begabtenförderung ist freiwillig.
- Für die Begabtenförderung braucht es ein Gutachten.
die Sonderpädagogik
özel eğitim
- Die Sonderpädagogik arbeitet integrativ.
- In der Sonderpädagogik fehlen Fachkräfte.
der Nachteilsausgleich
dezavantaj telafisi
- Bei Legasthenie gibt es einen Nachteilsausgleich.
- Der Nachteilsausgleich verlängert die Prüfungszeit.
die Legasthenie
disleksi
- Legasthenie hat nichts mit Intelligenz zu tun.
- Die Legasthenie wurde spät erkannt.
die Lernschwächeçoğul: die Lernschwächen
öğrenme güçlüğü
- Die Lernschwäche wurde abgeklärt.
- Bei Lernschwächen hilft gezielte Förderung.
die Hochbegabung
üstün yetenek
- Die Hochbegabung blieb lange unentdeckt.
- Hochbegabung ist nicht automatisch ein Vorteil.
die Sprachförderung
dil desteği
- Die Sprachförderung beginnt im Kindergarten.
- Sprachförderung wirkt am stärksten früh.
die Alphabetisierung
okuryazarlık kazandırma
- Alphabetisierungskurse gibt es auch für Erwachsene.
- Die Alphabetisierung ist eine eigene Aufgabe.
die Grundkompetenzen
temel yetiler
- Grundkompetenzen sind Lesen, Schreiben, Rechnen und Digitales.
- Die Grundkompetenzen werden gefördert.
sich aneignen
edinmek, öğrenmek
- Ich habe mir den Wortschatz selbst angeeignet.
- Diese Fertigkeit eignet man sich in der Praxis an.
die Lesekompetenz
okuma yetkinliği
- Die Lesekompetenz wird international gemessen.
- Ohne Lesekompetenz scheitert jede Weiterbildung.
die Schreibkompetenz
yazma yetkinliği
- Die Schreibkompetenz entwickelt sich langsamer.
- Für Bewerbungen braucht es Schreibkompetenz.
das Lernzielçoğul: die Lernziele
öğrenme hedefi
- Das Lernziel ist klar formuliert.
- Am Schluss prüfen wir die Lernziele.
die Lernzielkontrolleçoğul: die Lernzielkontrollen
öğrenim hedefi kontrolü
- Die Lernzielkontrolle ist am Freitag.
- Die Lernzielkontrolle zählt zur Note.
der Lehrplançoğul: die Lehrpläne
öğretim programı
- Der Lehrplan ist kantonal verbindlich.
- Im Lehrplan steht auch Medienbildung.
das Lehrmittelçoğul: die Lehrmittel
öğretim materyali
- Die Lehrmittel sind gratis.
- Neue Lehrmittel werden geprüft.
der Frontalunterricht
klasik ders anlatımı
- Frontalunterricht hat seinen Platz.
- Reiner Frontalunterricht ermüdet.
die Projektarbeitçoğul: die Projektarbeiten
proje çalışması
- Die Projektarbeit dauert ein Semester.
- In der Projektarbeit lernt man Organisation.
die Gruppenarbeitçoğul: die Gruppenarbeiten
grup çalışması
- Gruppenarbeit funktioniert mit klaren Rollen.
- Bei Gruppenarbeit wird die Leistung schwer messbar.
das Portfolioçoğul: die Portfolios
portfolyo
- Das Portfolio zeigt den Verlauf.
- Im Portfolio sammelt man eigene Arbeiten.
die Abschlussarbeitçoğul: die Abschlussarbeiten
bitirme çalışması
- Die Abschlussarbeit umfasst dreissig Seiten.
- Die Abschlussarbeit wird mündlich verteidigt.
die Prüfungsordnungçoğul: die Prüfungsordnungen
sınav yönetmeliği
- Die Prüfungsordnung ist öffentlich.
- Laut Prüfungsordnung darf man zweimal wiederholen.
die Wiederholungsprüfungçoğul: die Wiederholungsprüfungen
bütünleme sınavı
- Die Wiederholungsprüfung ist im August.
- Die Wiederholungsprüfung hat er bestanden.
die Anrechnung
sayma, mahsup
- Die Anrechnung früherer Leistungen ist möglich.
- Über die Anrechnung entscheidet die Schule.
anrechnen
saymak, hesaba katmak
- Das Praktikum wird angerechnet.
- Die Vorarbeit rechnen wir an.
die Strenge
katılık
- Die Strenge war angemessen.
- Zwischen Strenge und Härte liegt ein Unterschied.
die Selbstdisziplin
öz disiplin
- Im Homeoffice braucht es Selbstdisziplin.
- Selbstdisziplin ist erlernbar.
die Hochschuleçoğul: die Hochschulen
yükseköğretim kurumu
- Die Hochschule bietet Teilzeitstudium an.
- An dieser Hochschule forschen dreissig Gruppen.
das Austauschprogrammçoğul: die Austauschprogramme
değişim programı
- Das Austauschprogramm dauert ein Semester.
- Über das Austauschprogramm war sie in Lissabon.
die Regelmässigkeit
düzenlilik
- Regelmässigkeit bringt mehr als Intensität.
- Mit einer gewissen Regelmässigkeit wiederholt sich das.
der Sprachwandel
dil değişimi
- Sprachwandel lässt sich nicht verhindern.
- Der Sprachwandel zeigt sich zuerst bei Jugendlichen.
die Sprachpflege
dil özeni
- Sprachpflege ist nicht Sprachpolizei.
- Für die Sprachpflege gibt es eigene Institutionen.
das Standarddeutsch
standart Almanca
- Im Unterricht gilt Standarddeutsch.
- Standarddeutsch und Dialekt werden klar getrennt.
die Diglossie
ağız–standart ikiliği
- Die Schweiz kennt eine ausgeprägte Diglossie.
- Diglossie heisst: zwei Varietäten mit klaren Funktionen.
der Sprachkontakt
dil teması
- Sprachkontakt verändert beide Sprachen.
- An der Sprachgrenze ist der Sprachkontakt intensiv.
die Sprachbiografieçoğul: die Sprachbiografien
dil geçmişi
- Jede Sprachbiografie ist anders.
- In der Sprachbiografie zählen auch abgebrochene Versuche.
der Spracherwerb
dil edinimi
- Der Spracherwerb bei Kindern verläuft anders.
- Der Spracherwerb braucht Kontakt, nicht nur Kurse.
die Erstspracheçoğul: die Erstsprachen
birinci dil
- Meine Erstsprache ist Türkisch.
- Die Erstsprache bleibt die stärkste.
die Zweitspracheçoğul: die Zweitsprachen
ikinci dil
- Deutsch ist für mich eine Zweitsprache.
- Eine Zweitsprache lernt man anders als eine Fremdsprache.
die Fremdspracheçoğul: die Fremdsprachen
yabancı dil
- In der Schule lernt man zwei Fremdsprachen.
- Eine Fremdsprache verliert man ohne Gebrauch.
Kelimeleri ne kadar hatırladığını gör.Wortschatz-Test →
Bu dersi bitirdin mi?
Tamamladığında kenar menüde işaretlenir ve ilerlemen güncellenir.
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