Schule
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der Studiengang
bölüm, program
çoğul: die Studiengänge
- Der Studiengang dauert sechs Semester.
- Der Studiengang wurde neu akkreditiert.
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der Bachelor
lisans
- Den Bachelor habe ich im Ausland gemacht.
- Mit dem Bachelor kann man direkt arbeiten.
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der Master
yüksek lisans
- Der Master dauert zwei Jahre.
- Für den Master braucht es einen Bachelor.
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die Akkreditierung
akreditasyon
- Die Akkreditierung läuft alle sieben Jahre.
- Ohne Akkreditierung ist der Abschluss wenig wert.
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der Leistungsnachweis
başarı belgesi
çoğul: die Leistungsnachweise
- Der Leistungsnachweis erfolgt schriftlich.
- Es fehlen zwei Leistungsnachweise.
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das Seminar
seminer
çoğul: die Seminare
- Im Seminar hält jede Person ein Referat.
- Das Seminar ist auf zwanzig Personen begrenzt.
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das Zitat
alıntı
çoğul: die Zitate
- Das Zitat ist aus dem Zusammenhang gerissen.
- Jedes Zitat braucht eine Quellenangabe.
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das Plagiat
intihal
çoğul: die Plagiate
- Der Text wurde als Plagiat erkannt.
- Ein Plagiat kostet den Abschluss.
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die Quellenangabe
kaynak gösterme
çoğul: die Quellenangaben
- Die Quellenangabe fehlt.
- Quellenangaben gehören an das Ende.
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die Bibliografie
kaynakça
çoğul: die Bibliografien
- Die Bibliografie umfasst achtzig Titel.
- In der Bibliografie fehlen die Jahreszahlen.
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der Sprachgebrauch
dil kullanımı
- Der Sprachgebrauch verändert sich schneller als die Regeln.
- Im mündlichen Sprachgebrauch fällt das weg.
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die Sprachebene
dil düzeyi
çoğul: die Sprachebenen
- Die Sprachebene passt nicht zum Anlass.
- Zwischen den Sprachebenen zu wechseln ist eine Kunst.
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das Register
üslup düzeyi; kayıt
çoğul: die Register
- Er wechselt das Register je nach Publikum.
- Im formellen Register vermeidet man Abkürzungen.
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die Nuance
nüans
çoğul: die Nuancen
- Die Nuance geht in der Übersetzung verloren.
- Auf solche Nuancen kommt es an.
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die Konnotation
yan anlam
çoğul: die Konnotationen
- Das Wort hat eine negative Konnotation.
- Konnotationen lernt man erst mit der Zeit.
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das Synonym
eş anlamlı
çoğul: die Synonyme
- Ein echtes Synonym gibt es selten.
- Im Wörterbuch stehen drei Synonyme.
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das Antonym
zıt anlamlı
çoğul: die Antonyme
- Das Antonym von «eng» ist «weit».
- Antonyme lernt man am besten paarweise.
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die Metapher
metafor
çoğul: die Metaphern
- Die Metapher ist zu stark für einen Bericht.
- Solche Metaphern kennt man aus der Politik.
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der Wortwitz
kelime oyunu
çoğul: die Wortwitze
- Wortwitze lassen sich kaum übersetzen.
- Der Titel enthält einen Wortwitz.
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die Wortschöpfung
kelime türetimi
çoğul: die Wortschöpfungen
- Deutsch erlaubt endlose Wortschöpfungen.
- Diese Wortschöpfung stammt aus der Verwaltung.
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das Lehnwort
alıntı kelime
çoğul: die Lehnwörter
- «Balkon» ist ein Lehnwort.
- Lehnwörter behalten oft ihre Aussprache.
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der Anglizismus
İngilizce kökenli kelime
çoğul: die Anglizismen
- Anglizismen sind in der Werbung häufig.
- Über Anglizismen streiten sich die Redaktionen.
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der Helvetismus
İsviçre Almancasına özgü kelime
çoğul: die Helvetismen
Ausdrücke, die nur im Schweizer Standarddeutsch gelten.
- «Velo» ist ein Helvetismus.
- Helvetismen stehen im Wörterbuch.
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die Rechtschreibung
yazım
- Die Rechtschreibung ist meine schwächste Seite.
- In der Schweiz kennt die Rechtschreibung kein scharfes s.
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die Zeichensetzung
noktalama
- Die Zeichensetzung verändert den Sinn.
- Bei der Zeichensetzung hilft ein Blick auf die Nebensätze.
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der Satzbau
cümle yapısı
- Der Satzbau ist zu verschachtelt.
- Im deutschen Satzbau steht das Verb an zweiter Stelle.
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die Nominalisierung
isimleştirme
- Die Nominalisierung macht den Text schwer.
- Nominalisierung ist typisch für Behördentexte.
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der Nominalstil
isim ağırlıklı üslup
- Der Nominalstil wirkt distanziert.
- Verwaltungssprache lebt vom Nominalstil.
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die Passivkonstruktion
edilgen yapı
çoğul: die Passivkonstruktionen
- Die Passivkonstruktion verbirgt, wer handelt.
- Zu viele Passivkonstruktionen ermüden.
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der Konjunktiv
dilek kipi
- Der Konjunktiv II drückt Höflichkeit aus.
- In der indirekten Rede steht der Konjunktiv I.
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die indirekte Rede
dolaylı anlatım
- Die indirekte Rede braucht man im Bericht.
- In der indirekten Rede verschieben sich die Formen.
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die Wortstellung
kelime dizimi
- Die Wortstellung im Nebensatz ist anders.
- Mit der Wortstellung betont man.
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die Textsorte
metin türü
çoğul: die Textsorten
- Jede Textsorte hat eigene Regeln.
- Die Textsorte bestimmt den Ton.
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die Gliederung
bölümleme
çoğul: die Gliederungen
- Die Gliederung überzeugt, der Inhalt weniger.
- Eine klare Gliederung spart dem Leser Zeit.
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die Einleitung
giriş
çoğul: die Einleitungen
- Die Einleitung ist zu lang.
- In der Einleitung nennt man das Thema.
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der Hauptteil
gelişme bölümü
çoğul: die Hauptteile
- Im Hauptteil stehen die Argumente.
- Der Hauptteil umfasst zwei Seiten.
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der Schlussteil
sonuç bölümü
çoğul: die Schlussteile
- Im Schlussteil fasst man zusammen.
- Der Schlussteil darf keine neuen Punkte bringen.
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der rote Faden
ana fikir çizgisi
- Dem Text fehlt der rote Faden.
- Der rote Faden entsteht durch Gliederung.
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die Kohärenz
tutarlılık
- Der Kohärenz hilft ein Übergangssatz.
- Ohne Kohärenz bleibt jeder Abschnitt für sich.
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die Quellenkritik
kaynak eleştirisi
- Quellenkritik gehört zur Grundausbildung.
- Ohne Quellenkritik glaubt man jedem Bild.
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die Medienkompetenz
medya okuryazarlığı
- Medienkompetenz wird in der Schule vermittelt.
- Medienkompetenz schützt besser als ein Verbot.
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die Interpretation
yorum
çoğul: die Interpretationen
- Die Interpretation bleibt offen.
- Es gibt mehrere Interpretationen dieses Schlusses.
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die Symbolik
simgesellik
- Die Symbolik ist offensichtlich.
- Über die Symbolik der Farben wurde viel geschrieben.
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das Motiv
motif; neden
çoğul: die Motive
- Das Motiv der Reise kehrt wieder.
- Das Motiv der Tat blieb unklar.
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die Deutung
yorum
çoğul: die Deutungen
- Diese Deutung ist gewagt.
- Beide Deutungen sind vertretbar.
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deuten
yorumlamak; işaret etmek
- Das Ergebnis lässt sich unterschiedlich deuten.
- Alles deutet auf einen technischen Fehler hin.
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die Aufmerksamkeitsspanne
dikkat süresi
- Die Aufmerksamkeitsspanne ist begrenzt.
- Nach zwanzig Minuten sinkt die Aufmerksamkeitsspanne.
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das Gedächtnis
bellek
- Mein Gedächtnis für Namen ist schlecht.
- Das Gedächtnis arbeitet mit Wiederholung.
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das Kurzzeitgedächtnis
kısa süreli bellek
- Im Kurzzeitgedächtnis bleiben wenige Einheiten.
- Vokabeln landen zuerst im Kurzzeitgedächtnis.
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das Langzeitgedächtnis
uzun süreli bellek
- Ins Langzeitgedächtnis kommt nur Wiederholtes.
- Was emotional ist, bleibt im Langzeitgedächtnis.
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die Selbstwirksamkeit
öz yeterlilik
- Erfolgserlebnisse stärken die Selbstwirksamkeit.
- Ohne Selbstwirksamkeit gibt man schnell auf.
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der Erwartungsdruck
beklenti baskısı
- Der Erwartungsdruck der Eltern ist gross.
- Unter Erwartungsdruck lernt niemand gut.
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die Frustrationstoleranz
hüsran toleransı
- Sprachenlernen braucht Frustrationstoleranz.
- Die Frustrationstoleranz lässt sich trainieren.
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die Selbstreflexion
öz değerlendirme
- Selbstreflexion gehört zum Lernen.
- Ohne Selbstreflexion wiederholt man Fehler.
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reflektieren
düşünüp değerlendirmek
- Wir reflektieren den Verlauf gemeinsam.
- Sie reflektiert ihr Verhalten ehrlich.
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der Automatismus
otomatizm
çoğul: die Automatismen
- Mit der Zeit entsteht ein Automatismus.
- Solche Automatismen muss man bewusst unterbrechen.
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referieren
sunum yapmak
- Sie referiert über Mehrsprachigkeit.
- Im Seminar referiert jede Person einmal.
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das Referat
sunum
çoğul: die Referate
- Das Referat dauert zwanzig Minuten.
- Für das Referat brauche ich Folien.
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der Bildungsabschluss
eğitim diploması
çoğul: die Bildungsabschlüsse
- Der Bildungsabschluss bestimmt viel.
- Ausländische Bildungsabschlüsse werden geprüft.
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die Selektion
seçme, ayıklama
- Die Selektion erfolgt nach der sechsten Klasse.
- Frühe Selektion ist umstritten.
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Sıradaki adım 📖 Elf Leute und ein Hochbeet →